ENHANCING TEACHER DEVELOPMENT THROUGH EXPLORING CLASSROOM PROCESSES
Keywords:
Teacher development, classroom processes, professional growth, self reflection, collaborative learning communities, data-informed decision making, student engagement, instructional effectiveness, continuous learning, inclusive learning environments, Развитие учителя, процессы в классе, профессиональный рост, саморефлексия, коллективное обучение, принятие решений на основе данных, вовлеченность учеников, эффективность обучения, непрерывное обучение, инклюзивные учебные средыAbstract
This article explores the significance of delving into classroom processes for enhancing teacher development. It emphasizes the importance of understanding the dynamics of teaching and learning interactions, self-reflection, collaborative learning communities, data-informed decision-making, and promoting student engagement. By examining these aspects, educators can refine their instructional practices, foster inclusive learning environments, and ultimately improve student outcomes.
Этa статья исследует значение изучения процессов, происходящих в классе, для улучшения развития учителей. В ней подчеркивается важность понимания динамики взаимодействия учитель-ученик, саморефлексии, совместного обучения, принятия решений на основе данных и поощрения вовлеченности учеников. Изучая эти аспекты, педагоги могут усовершенствовать свои методы обучения, создавать инклюзивные учебные среды и в конечном итоге улучшать результаты обучения студентов
